อภิญญา  โล่ประดิษฐ์.2547. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเรื่องการคูณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3โรงเรียนวัดทางหลวงโพธิ์ทองจังหวัดนนทบุรี. ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต(เทคโนโลยีการศึกษา)  มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

วัตถุประสงค์

1.เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยมีเกมประกอบ เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลักของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3ตามเกณฑ์80/80

2.เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ของนักเรียนที่เรียนโดยมีเกมประกอบกิจกรรมการเรียน  เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก

3.เพื่อศึกษาความชอบของนักเรียน ที่เรียนโดยมีเกมประกอบกิจกรรมการเรียนรู้

วิธีการขั้นตอนการดำเนินการ

ประชากร

 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3 โรงเรียนวัดทางหลวงโพธิ์ทอง จังหวัดนนทบุรี ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2546 จำนวน 2 ห้องเรียนมีประชากรทั้งสิ้น 60 คน

กลุ่มตัวอย่าง

กลุ่มตัวอย่างสำหรับการวิจัยในครั้งนี้ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบอย่างง่าย (simple random sampling)จากประชากรซึ่งเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3 โรงเรียนวัดทางหลวงโพธิ์ทอง จังหวัดนนทบุรี จำนวน 2 ห้องเรียน 60 คน โดยทำการจับสลากมา 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน ซึ่งนักเรียนในแต่ละห้องได้มีการจัดแบบคละผสมระหว่างเด็กเก่ง ปานกลาง และอ่อน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

                เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีดังนี้

1.เกมเรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก ชั้นประถมศึกษาปีที่3 ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น จำนวน 8 เกม

2.แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้เกมประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่วผู้วิจัยสร้างขึ้นตามหลักสูตร วิชาคณิตศาสตร์ประถมศึกษาปีที่ 3 พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2533) จำนวน 5 แผนการสอน ๆ ละ 60 นาที

3. .สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก  ชั้นประถมศึกษาปีที่3 เป็นข้อสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ ซึ่งค่าดัชนีความง่าย ตั้งแต่ 0.42-0.72 ค่าดัชนีมีอำนาจตั้งแต่ 0.22-0.50 และต่าดัชนีความเที่ยงของแบบทดสอบทั้งฉบับเป็น 0.66

4.แบบสอบถามความชอบของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนโดยมีเกมประกอบอิจกรรมการเรียนรู้

วิธีดำเนินการวิจัย

        การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง(quasi experimental research)ใช้รูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังเรียน(one-group pretest-posttest design) โดยดำเนินการดังนี้

1.สร้างเกม  ในเรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก  ชั้นประถมศึกษาที่3 ขึ้นมาใหม่ แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญด้านเกมตรวจสอบคุณภาพ

2.สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก  ชั้นประถมศึกษาปีที่3 แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและด้านวัดและประเมินผลตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาของแบบทดสอบ  เพื่อนำไปวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้หลังจากนั้นผู้วิจัยนำแบบทดสอบไปแก้ไขปรับปรุงโจทย์และตัวลวง

3.สร้างแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก  ชั้นประถมศึกษาปีที่3 โดยมีเกมประกอบ  แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและวัดและประเมินผลตรวจสอบคุณภาพ

4.สร้างแบบสอบถามความชอบของนักเรียน  ที่มีต่อการเรียนโดยมีเกมประกอบกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก  แล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและประเมินผลตรวจสอบคุณภาพ

5.ทดลองหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่3 ตามเกณ์80/80

        5.1 ขั้นทดลองแบบรายบุคคล(individual try out) จำนวน4คนผลปรากฏว่ากิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ 74.13/72.50

        5.2 ขั้นทดลองแบบกลุ่มเล็ก(small group try out) จำนวน10คน ผลปรากฏว่ากิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ80.36/78.50vpjk’

        5.3 ขั้นทดลองภาคสนาม(field try out) จำนวน30คน ผลปรากฏว่า กิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ 81.74/81.35

6.ดำเนินการทดลองโดยใช้กลุ่มตัวอย่างตามแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการคูณจำนวนที่มีหนึ่งหลักกับจำนวนที่ไม่เกินสี่หลัก

7.เมื่อเรียนจบแล้วให้ทำแบบสอบถามความชอบที่มีต่อการเรียนโดยมีเกมประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ จากนั้นให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

8.รวบรวมข้อมูลไปวิเคราะห์ผลทางสถิติ

เทคโนโลยีที่ใช้     เกมประกอบการสอน